가정과 유치원이 같은 말을 할 때 — 날적이가 만드는 연결

가정과 유치원이 같은 말을 할 때 — 날적이가 만드는 연결

 

날적이가 뭔가요

우리 유치원에는 날적이라는 것이 있다.

날마다 적는 이야기라는 뜻이다. 교사가 그날 아이에게 있었던 일, 관찰한 것, 전달하고 싶은 것을 적어서 가정에 보낸다. 부모님은 집에서 있었던 일, 아이의 상태, 궁금한 것을 적어서 다시 보내온다. 매일 오가는 짧은 편지 같은 것이다.

처음에 이 시스템을 설명하면 부모님들이 부담스러워하는 경우가 있다. 매일 써야 하는 건가요, 뭘 써야 하는지 모르겠어요. 그런데 실제로 해보면 달라진다. 날적이가 쌓일수록 교사와 부모 사이에 아이를 함께 보는 눈이 생긴다.

같은 말을 하는 것의 힘

6월 초에 한 아이와 관련해서 날적이를 주고받은 일이 있었다.

손을 씻을 때마다 물장난을 하는 것이 반복됐다. 나는 날적이에 이렇게 적었다. "유치원에서는 물장난하는 곳이 텃밭이라고 알려줬어요. 혹시 집에서도 손 씻을 때 물놀이를 하는지 여쭤봐도 될까요? 유치원에서 안 되는 것이 집에서는 허용되는 경우도 있어서요. 가정에서도 같은 이야기를 한번 나눠주시면 도움이 될 것 같아요."

다음 날 부모님이 답장을 보내주셨다. "집에서도 하더라고요. 어제 저녁에 이야기했어요. 유치원에서 손 씻는 곳과 물장난하는 곳이 다르다고 설명해줬더니 알겠다고 했어요."

그 다음 날, 아이가 손을 씻고 조용히 돌아왔다.

아이는 두 곳에서 산다

만 3세 아이들은 하루를 유치원과 가정, 두 곳에서 보낸다.

교사는 유치원에서 일어나는 것을 안다. 부모님은 집에서 일어나는 것을 안다. 그런데 아이는 두 공간을 넘나들며 살고 있다. 유치원에서 배운 것을 집에서 확인받고 싶어 하고, 집에서 있었던 일이 유치원에서의 행동에 영향을 준다.

그 두 공간이 연결될 때 아이가 더 단단해진다.

집에서 속상한 일이 있었던 날, 아이는 유치원에서 평소와 다르게 행동하는 경우가 많다. 그런데 부모님이 날적이에 "어제 잠을 잘 못 잤어요", "오늘 아침에 동생이랑 싸웠어요"라고 적어주시면, 교사는 그 아이를 다른 눈으로 볼 수 있다. 문제 행동이 아니라 오늘 그 아이의 상태로 읽을 수 있다.

반대로 유치원에서 특별한 일이 있었던 날, 교사가 날적이에 적어주면 부모님이 집에서 그 이야기를 꺼낼 수 있다. "오늘 텃밭에서 쑥 뜯었다고 하던데, 어땠어?" 그 짧은 대화가 아이에게는 오늘 하루가 양쪽에서 기억되고 있다는 것을 느끼게 한다.

날적이가 만드는 신뢰

날적이를 꾸준히 주고받으면 교사와 부모 사이에 신뢰가 쌓인다.

매일 짧게라도 아이 이야기를 나누는 것이 쌓이면, 큰 이야기를 꺼낼 때 훨씬 자연스러워진다. 학기 초에 낯설었던 관계가 날적이를 통해 조금씩 가까워진다.

부모님 입장에서도 아이가 유치원에서 어떻게 지내는지를 매일 조금씩 알게 된다. 상담 때까지 기다리지 않아도 된다. 궁금한 것이 생기면 날적이에 적으면 된다. 교사에게 직접 연락하는 것이 부담스러운 분들도 날적이라는 창구가 있으면 조금 더 편하게 이야기를 꺼낼 수 있다.

작은 연결이 쌓인다

날적이 한 장이 아이의 하루를 바꾸지 않는다.

그런데 날적이가 한 달, 두 달 쌓이면 교사와 부모가 같은 아이를 보고 있다는 감각이 생긴다. 유치원에서 한 이야기를 집에서도 하고, 집에서 있었던 일을 유치원에서도 안다. 아이는 자신의 두 세계가 연결되어 있다는 것을 느낀다.

가정과 유치원이 같은 말을 할 때, 아이에게 그 말이 더 크게 들린다. 선생님도 그렇게 말하고, 엄마 아빠도 그렇게 말한다. 그 일관성이 아이를 안심시키고, 가르침을 가르침으로 받아들이게 만든다.